占星：揭秘如何数字解开孩子的心锁

4.

这个数字代表着稳定，在一般的家庭中都会出现，所以比较难去预测；然而如果家中有“虎妈”或“怪兽家长”，出现的机率会多一些。再解释一下稳定，他的意思不如我们一向所想的稳重，情绪稳定等有关“美德”方面的描述，试想一下，一个天真活泼的小孩为什么会坐在椅子上一动也不动呢？主要的原因就是很多人都要他们表现出稳定的美德，令小孩出现很大的压力，最终变成一动也不动。

另外4与身体有关，这会使小孩对自己的身体有不正确的认知，如觉得自己跑得不够快，长得不够高，又或者是太高，对身体的不满足，很容易令小朋友太过紧张，从而令他们没有活力。

要让他们变得活泼的方法，首先是要好好把他们身边多余的压力消除，不要太过努力地将他们变成龙凤，只要他们快乐地成长就可以了。剩下的解决方法也不复杂，国际人权公约当中，提到我们必须让孩子一天有一个小时的游戏时间，只要好好遵守他即可。当然！这里所指的游戏并不是指微博和平板，而是户外活动或者运动。最后，他们将可以表现出稳定的所有美德。

5.

不稳定和变动是这个数字的核心，当家庭有很多变动，或是最小的孩子通常都会有这个数字。他们的机制和数字3有点像（再加上一点数字1），都是要面对变化，然而他们的解决方面有所不同。他们知道世界是不断变化的，我们如何留都留不住，所以他们会先发制人，敌未动，我先动，就可以取得家庭的主动权，只要他们不断地改变，就可以令其他人爱他们，关心他们，注意他们，因此就可以免于孤独与没人照顾，他们就可以安全的生存下去。

这种表现在国内我们见之不少，很多的公主病王子病就是典型的5号表现，这一定令我们头痛。另外一种比较负面的表现就是类似过度活跃的表现。要让他们良好地表现出5的特征，就是要教会他们学会规范，同时也要令他们知道，逃避并一定可以解决问题，他们自然就可以稳定下来，也不用总是改变自己来对抗环境。最后，他们可以表现出这个数字的好处，可以随机应变，处理危机，同时也会充满活力和能量。

6.

6的核心是爱，不过爱在制约数字当中被扭曲了。这个数字比较多出现在中产和知识分子家庭中。他们的机制是要时刻保持微笑和教养，至少得要乖巧，他们是以笑来换糖，他们愈满足父母的投射，愈可以完成父母心目中的完美形象，他们就愈可以得到爱；愈得到爱，他们的脸上就会出现更多的微笑。

在一些人眼中可能不觉得糖中会出现毒药。然而这个机制会得出两个主要的结果：第一，因为他们很多的动机都是由外在出发，这使他们没有了一些独立的能力。如在大学当中，很多人努力地考进大学，却在大学不停的玩游戏，就是这个机制产生的问题；另一个负面表现，就是他们习惯了变得完美，所以就为了要变成完美而不断吹毛求疵，徒增压力。

要解决这个问题，最重要的就是要让他们知道，一个人最需要去爱的人就是他们自己，同时也要传递出，他们是一直被爱的，是没有被忽略的，这样，就可以表现出数字的长处，可以关心他人，令对方感到爱，有很多的交际手腕和合作精神。

7.

知识是7的内容，然而为什么一个小孩会坐下来追求知识，背后一定有相当令人动容的故事，7在开始时是有非常大的好奇心，非常希望去经历世界上的所有事，然而很多父母，特别是华人社会，都非常不喜欢孩子问东问西，这个对小孩好奇心的打击，令他们慢慢地和自己父母关系开始疏离，转而透过间接的方式去了解世界，就是书本和知识，他们取代了体验和经验。这和网络上流传的那张图有类似之处：你剪掉了我的翅膀 ，却怪我不会飞 。

这一体系的负面表现就是人际关系的疏离，他们很难建立深厚的人际关系，很难直接地表现出自我；另外，很难有深入的看法，只停留在知性层次也是他们的一个难关。

要正面发展他们的制约数字，就要好好培养他们的求知精神，同时也需要多引导他们，开阔他们的眼界，他们自然就可以在经济当中找出很多的新观点，也可以令人生过得更加的深刻。

8.

如果我们说数字8要的是成功，很多人都会觉得我们是不是需要把孩子一直留在制约当中就好。在结果上，我们很难否认成功对一个人来说是很重要的。不过要提醒大家，主动去寻找人生的宝藏和为了面子被逼来努力奔跑而不知疲倦是两个层次的事。这个制约的负面表现就是因为只想成功不想失败，对于任何事情都采取冷处理，不去争，不去选，不去做。不去做，就不会失败，虽然同时亦不会成功。

解决方式就是要教会孩子树立正确的价值观，一个人的观值不全是由他们的成就来决定的，更多的是由一个人人生的充实度来决定的。只要我们令自己的人生有意义，让生命充满光彩，这才是真正的成功人生。同时也要教育孩子学会平衡，不要太过极端，孩子自然就可以自己在人生中找到只属于他们的成就。

9.

大家庭的孩子很多时候都会有这个数字的制约，9这个数字的意义是没有界限，和世界共融。这些孩子在小时候可能有很多人介入，没有私人空间，或是和家人有太过紧密的联系，从而令孩子很难建立很好的自我界限，常常觉得其他人的事就等于自己的事，令自己的内心只有其他人，而没有自己。

人人为我，我为人人，是大家都向往的美德，然而我为人人时，人人是不是真的为我呢，这就是一个迷了。当大家都不回报孩子，孩子就会变得很失望，慢慢的，孩子就会将自己的内心冰封起来，令其他人很难接近孩子。 (星座www.shenpowang.com)

要好好地表现出9的大局观、人道主义和鼓舞人心的力量，我们要更多地关心孩子，令他们不觉得孤单；同时亦要为孩子提供一个可以随时进入的私人空间，令孩子有一个心灵休息的地方。正面的结果自然就会发生，我们就算挡都挡不住。